大學(xué)英語四級(jí)翻譯技巧？那么，大學(xué)英語四級(jí)翻譯技巧？一起來了解一下吧。

一、句式結(jié)構(gòu)相關(guān)技巧

（一）修飾后置

在翻譯中，若遇到修飾成分較多的情況，可將修飾部分后置，用定語從句等形式體現(xiàn)。例如：做秘書是一份非常復(fù)雜的需要組織、協(xié)調(diào)和溝通能力的工作。可譯為“Being a secretary is a very complex job which needs the ability to organize，coordinate and communicate.”，這里“非常復(fù)雜的需要組織、協(xié)調(diào)和溝通能力”是修飾“工作”的，將修飾部分放在后面用which引導(dǎo)定語從句，避免逐字翻譯羅列單詞，注意劃分句式層次。

（二）插入語的運(yùn)用

概念與特點(diǎn)

插入語是對(duì)一句話作附加說明的成分，與句中其它部分無語法聯(lián)系，刪掉后句子結(jié)構(gòu)依然完整。

示例

中國結(jié)（the Chinese knot）最初是由手工藝人發(fā)明的，經(jīng)過數(shù)百年不斷的改進(jìn)，已經(jīng)成為一種優(yōu)雅多彩的藝術(shù)和工藝。可譯為“The Chinese knot，originally invented by craftsman，has become an elegant and colorful art and craft after hundreds years of improvement.”，其中“最初是由手工藝人發(fā)明的”是對(duì)中國結(jié)的補(bǔ)充說明，在譯文中作為插入語。

（三）非限定性從句

用法說明

非限定性定語從句起補(bǔ)充說明作用，缺少也不影響全句理解，其前面往往有逗號(hào)隔開，放在句子中間時(shí)前后都要用逗號(hào)隔開。

示例

中國剪紙有一千五百多年的歷史，在明朝和清朝時(shí)期（the Ming and Qing Dynasties）特別流行。可譯為“Chinese paper cutting has a history of more than 1，500 years，which was particularly widespread during the Ming and Qing Dynasty.”。

（四）無主句的翻譯

漢英差異

在漢語里無主句很常見，但英語句子不能沒有主語。

解決方法

例如“Wecanseefamouscraftsmenandfineworksineachdynasty，whichhasformedadeepculturalaccumulation.”原句無主語，翻譯時(shí)補(bǔ)上了“we”作主語。

（五）合并翻譯法

依據(jù)

漢語簡單句較多，英語多長句，基于這種差異，可將漢語簡單句合成長句。

注意事項(xiàng)

要先分析句子結(jié)構(gòu)，找出主干和修飾成分，在合并時(shí)注意詞類運(yùn)用和語法應(yīng)用，這樣能提升譯文水平。

（六）分譯與合譯

分譯

遇到較長或復(fù)雜的句子時(shí)，可以分譯，使譯文簡潔易懂。

合譯

也可把漢語中兩個(gè)簡短句子譯成一句，中間用連接詞鏈接。

二、詞匯相關(guān)技巧

（一）詞類轉(zhuǎn)換

特點(diǎn)

英語中名詞、動(dòng)詞、形容詞之間經(jīng)常進(jìn)行詞類變形和詞性轉(zhuǎn)換。

示例

如“她的書給我們的印象很深。”可譯為“Her book impressed us deeply.”實(shí)現(xiàn)了名詞到動(dòng)詞的轉(zhuǎn)換。

（二）增詞法

目的

為了充分表達(dá)原文含義，使英文表達(dá)更順暢，在翻譯時(shí)可增加詞語。

示例

“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”譯為“Modesty helps one to go forward，whereas conceit makes one lag behind.”增加了連詞“whereas”，增強(qiáng)了英語句子的邏輯性。

（三）減詞

漢英差異

英語表達(dá)傾向簡潔，漢語喜歡重復(fù)，漢語中用于強(qiáng)調(diào)、加強(qiáng)語氣或形成排比句的重復(fù)表達(dá)，在漢譯英時(shí)要根據(jù)英文邏輯表達(dá)進(jìn)行刪減或省略。

示例- “

以上就是大學(xué)英語四級(jí)翻譯技巧的全部內(nèi)容。