三年級下冊英語第四單元？那么，三年級下冊英語第四單元？一起來了解一下吧。

一、單元教學(xué)分析

這一單元以“尋找物品”為話題展開“Where”的問答活動，引出表示方位關(guān)系的介詞“in，on，under”和表示家庭中常見物品的單詞，如“desk，chair，cap，ball，car，boat，map”等。在教學(xué)時，教師會創(chuàng)設(shè)符合生活實際的情境，利用生活中的實物，通過歌謠、趣味性小游戲等活動來教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，保證英語教學(xué)的趣味性和實效性。同時，借助已學(xué)的語音知識和拼讀能力，從“音”入手，幫助學(xué)生根據(jù)元音字母o的短音發(fā)音規(guī)律正確拼讀相應(yīng)單詞。C部分小故事整合了單元主要詞匯和句型，在理解故事的基礎(chǔ)上，可鼓勵有能力的孩子表演或配音。

二、單元教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

詞匯與句型

聽懂、會說并理解句子：“Where's…It'sin/on/under….IsitinyourbagYes，itis./No，itisn't.”

聽、說、認(rèn)讀三會單詞：“in，on，under，desk，chair，cap，ball，car，boat，map”。

語法知識

進一步熟悉掌握一般疑問句的用法。

掌握元音字母o在閉音節(jié)中的發(fā)音，訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)其發(fā)音規(guī)則正確拼讀相應(yīng)單詞。

其他

學(xué)會本單元的歌曲“Whereisthetoycar”。

了解“Storytime”的內(nèi)容，能在圖片幫助下讀懂英語故事，并能分角色表演故事。

（二）能力目標(biāo)

在創(chuàng)設(shè)的情景中，能用“Where's...”詢問某物在哪里，并做簡單回答：“It'sin/on/under….”，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識進行英語交際的能力。

能聽懂“Let'sdo”中的指令，并根據(jù)指令做出相應(yīng)動作。

能夠聽懂簡單的聽力材料，熟練認(rèn)讀詞匯，完成“Let'scheck”部分的練習(xí)。

（三）情感、文化及學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

逐步養(yǎng)成自己收拾書包、玩具的好習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生敢于開口、勇于運用、善于合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

三、單元教學(xué)重、難點

（一）教學(xué)重點

能夠熟練運用本單元句型“Where's…It'sin/on/under…”進行對話練習(xí)。

掌握元音字母o在閉音節(jié)中的發(fā)音。

（一）教學(xué)難點

以上就是三年級下冊英語第四單元的全部內(nèi)容。