高中英語應(yīng)用文寫作？1.寫作目的明確(應(yīng)用文是為實現(xiàn)特定目的服務(wù)的，因此其寫作動因與目的十分明確。2.格式體例穩(wěn)定(大多數(shù)應(yīng)用文已經(jīng)形成了穩(wěn)定的通用格式和體例，這體現(xiàn)了其規(guī)范性和嚴(yán)肅性，撰寫者在擬文時必須遵守格式體例的要求。那么，高中英語應(yīng)用文寫作？一起來了解一下吧。
應(yīng)用文是高中英語常考的文體之一，命題形式多為文字提示。
書信、通知、日記、發(fā)言稿、報道等都是常見的應(yīng)用文體。
在應(yīng)用文的寫作中，往往需要用到特定的表達方式和比較規(guī)范的格式，所以同學(xué)們平時要注意積累一些常用的句型、習(xí)慣表達和各種應(yīng)用文的正確格式(模板)。
考試的時候?qū)τ⒄Z寫作一定有幫助哦!
一. 普通書信
1. 開頭
I was delighted/glad to receive your letter. 很高興收到你的來信。
Your letter came to me this morning. 我今天早上收到了你的來信。
I have received your letter of June the 29th. 我收到了你于6月29日的來信。
How nice to hear from you again. 很高興再次收到你的來信。
How is it going?最近怎么樣?
You asked me about(problem，question...)，now let me give you some advice. 你在來信中詢問我……，現(xiàn)在，讓我給你一些建議。
It has been a long time since we met. 我們很久沒見面了。
高中英語作文中的技巧非常簡單，首先要掌握英語作文的書寫格式和思路，其次要總結(jié)一些書寫作文的方法，一般來說是三段論，第1段表示觀點，第2段提出論證，第3段總結(jié)；要想突破作文的檔次，首先要對英語書寫規(guī)范進行嚴(yán)格要求，其次在平時英語學(xué)習(xí)過程中積累一些優(yōu)秀的句型和句子，在考試過程中運用其中一定能夠得到高分的。
高中英語作文的寫作技巧：英文寫作能用高級詞匯，就不用低等語匯。舉例說明，例如你需要表述某某物品很重要的情況下，大部分最先聯(lián)想到的第一個英語單詞便是important，如果你用這個詞表明也沒什么錯，僅僅那樣不容易讓文章內(nèi)容出色，你能用significent這個詞替代。
那樣批卷教師一看，感覺這一學(xué)生的英語詞匯量還能夠，便會讓你加印象分。可是謹(jǐn)記你在應(yīng)用高級詞匯取代低等語匯時，你一定要保證你可以準(zhǔn)確的把高級詞匯寫出去，如果你想不起來如何英語拼寫，那還比不上不寫。由于寫錯詞，也是要罰分的。
字跡一定要整齊，切勿字跡草率，字跡也算印象分的一部分。教師看的第一眼肯定是字跡是不是整齊，如果你的字跡自身就很好看再加上字跡整齊那么你的寫作印象分可以說毫無疑問很高了，反過來如果你英語單詞自身寫的就沒有很美觀大方再加上字跡不整齊，那么你的印象分毫無疑問會罰分的。常用語句少用英語單詞，這就如同漢語創(chuàng)作，常用成語是一個哲理的。大家寫英語作文時盡可能多應(yīng)用語句，那樣讓人家看見覺得我們的英語人文素養(yǎng)很高。
突破寫作檔次的方法：背課文和參照范文，每一次測試后教師因該學(xué)些把考試作文的范例抄出去，自身記下來，能背下來最好是，不好也需要通讀。
可以按照固定的模式進行書寫，一些基礎(chǔ)的詞匯必須要掌握，一些句子的使用，這樣就可以更好的提高作文檔次，多寫。
1.高中英語寫作技巧
寫英語作文應(yīng)把握的技巧：寫順全文。首先，要避免使用漢語式英語，盡量使用自己熟悉的句型。其次，多用簡單句型，記事、寫人一般都不需要復(fù)雜的句型。可適當(dāng)多使用陳述句、一般疑問句、祈使句和感嘆句。接下來我告訴你高中英語寫作教學(xué)技巧。
一、以積累詞匯和把握英語句法為基礎(chǔ)，提高學(xué)生的書面表達能力。
通過翻譯，描述事物和發(fā)表議論，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生進行寫作訓(xùn)練。教師對學(xué)生的寫作訓(xùn)練要及時批改，指出或糾正錯字和病句，并進行適當(dāng)?shù)脑u價和分析，不斷地擴大學(xué)生的詞匯量，同時使學(xué)生掌握正確的英文句法，為更高層次的寫作訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。
二、分文體對寫作進行專題訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對各種文體的語感。
收集同一文體的范文，供學(xué)生朗讀，培養(yǎng)學(xué)生對某一文體的語感。在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生掌握基本的文體風(fēng)格并根據(jù)所學(xué)范文進行寫作。及時對學(xué)生的作文進行糾正并參照范文對其作文進行評價。最后選出的學(xué)生作品為范文，供學(xué)生們參考學(xué)習(xí)。通過對各種文體的感知和簡單的仿效，使學(xué)生逐步地掌握各種文體的風(fēng)格，固定格式和寫法。
三、進行詳細(xì)的寫作步驟的訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的寫作能力。
在教學(xué)中圍繞以下四個步驟進行寫作的四個步驟訓(xùn)練：
1.備寫階段。
以上就是高中英語應(yīng)用文寫作的全部內(nèi)容，高考英語應(yīng)用文寫作部分評分標(biāo)準(zhǔn) 評分原則：1．本題總分為15分，按5個檔次給分 2．評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次是否合格（9分）,然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次。
