初中英語教學(xué)案例范文？英語教學(xué)案例分析范文篇1 摘要:主要闡述了在農(nóng)村初中英語教學(xué)中,如何創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的心理狀態(tài),形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,課堂教學(xué)中如何發(fā)揮英語學(xué)科的思想性和人文性,體現(xiàn)育人價值。通過教師有效運用各種激勵方法,培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)心向,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,整體提高英語教學(xué)效益,努力促進(jìn)學(xué)生智商和情商的發(fā)展。那么，初中英語教學(xué)案例范文？一起來了解一下吧。
設(shè)計完英語教學(xué)案例之后，你還會再次回顧一遍分析其優(yōu)劣處嗎?下面是我?guī)碛⒄Z教學(xué)案例分析范文模板，希望對大家有幫助。
英語教學(xué)案例分析范文篇1
摘 要：主要闡述了在農(nóng)村初中英語教學(xué)中，如何創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，課堂教學(xué)中如何發(fā)揮英語學(xué)科的思想性和人文性，體現(xiàn)育人價值。通過教師有效運用各種激勵方法，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)心向，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，整體提高英語教學(xué)效益，努力促進(jìn)學(xué)生智商和情商的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：主動學(xué)習(xí);初中英語;英語教學(xué)
【案例片段】
思考的問題：課堂教學(xué)之中如何發(fā)揮英語學(xué)科的思想性和人文性，體現(xiàn)育人價值?筆者整理了日常英語教學(xué)中的一些案例片段并加以分析和思考，旨在尋找英語學(xué)科的育人價值。
片段一：上課之前，我先讓學(xué)生聽一首英文歌曲： Happy birthday!然后我就問：What’s the best jpgt you have ever received?When did you get it?Who gave it to you?
片段二：學(xué)生個個熱情高漲，發(fā)表自己的看法。請大家談?wù)剳?yīng)該送什么禮物給自己的同學(xué)和朋友，慶祝生日，并相互評價，是否合理。
片段三：我布置的家庭作業(yè)，是學(xué)生回家以后，調(diào)查家里人的生日：What should I get my father/mother?What aboutWhy don’t you
【教學(xué)反思】
關(guān)于生日禮物，大多數(shù)學(xué)生都很清楚，但是應(yīng)該送什么禮物，多數(shù)學(xué)生沒有思考過這一問題，教師有意讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論。
I’m going to be a basketball player
一、 背景
新目標(biāo)初中英語教材采用任務(wù)型語言教學(xué)（TASK-BASED LANGUAGE TEACHING）模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。具有很多優(yōu)點，但由于學(xué)生認(rèn)知水平的發(fā)展具有規(guī)律性和局限性，教師只有充分認(rèn)識和掌握這種規(guī)律，并結(jié)合教學(xué)實際合理設(shè)計教學(xué)程序，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教學(xué)相長，才能使教學(xué)效果最優(yōu)化。
二、 教材分析
1．話題。
本課選取的是新目標(biāo)（八年級上冊）UNIT10 I AM GOING TO BE A BASKETBALL PLAYER 展開討論的。
2．語言點。
“What are you going to be when you grow up? / I’m going to be …”
“How are you going to do that? I’m going to …”
3．目標(biāo)。
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片領(lǐng)會所要談?wù)摰穆殬I(yè)話題，啟發(fā)學(xué)生的思維。
掌握談?wù)摯祟愒掝}的基本句式、詞匯。
使學(xué)生了解關(guān)于一些職業(yè)的名稱如何用英文表達(dá)。
Step 1
Lead-invocabulary teaching
Show some pictures of famous persons.
設(shè)計思路：以討論日常生活中學(xué)生比較感興趣的明星，名人為話題，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出本單元的新單詞。
寫出一篇優(yōu)秀的初中英語教學(xué)案例，是經(jīng)過無數(shù)次的分析的。下面是我給大家整理的初中英語案例分析范文，供大家參閱!
初中英語案例分析范文1
一、背景知識介紹。
書面表達(dá)是寫的一種途徑，是英語交際的重要組成部分。初中階段對于英語寫作的要求，實際上是“有指導(dǎo)的寫作”(Guided Writing)。它通過提供情景(文字、圖畫、表格)，讓學(xué)生用學(xué)過的英語語言來描述事物或事件并表達(dá)一定的思想，以此達(dá)成和檢驗對所學(xué)英語語言知識的實踐應(yīng)用能力。客觀地說，書面表達(dá)一直是我們英語教學(xué)的一個難點，也是學(xué)生應(yīng)試的一個難點。
從去年對中考英語試卷的抽樣調(diào)查情況來看，英語寫作是得分最為薄弱的一個題項，平均分只有4.7分(滿分為12分)。究其原因，一是學(xué)生寫作練習(xí)的時間少，二是教師平時缺乏對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的寫作知識的指導(dǎo)。(比如，如何用詞、句、組段、謀篇等)。這些原因造成了學(xué)生從最初不會寫盲目寫到不愿寫。懼怕寫，直至最后拒絕寫的惡性循環(huán)。針對這一現(xiàn)象，我在教學(xué)過程進(jìn)行了一次如何提高學(xué)生寫作能力的課堂實踐。教師旨在通過與學(xué)生談?wù)撍麄兪煜さ脑掝}“making friends”, 搜索學(xué)生頭腦中有關(guān)朋友的消息，通過閱讀兩則e-pal廣告，獲取e-pals的一些信息，指導(dǎo)如何寫e-mail ，從而達(dá)到給e-pals 寫信的目的。
1.思考的問題：
如何把細(xì)節(jié)做到位，讓時間做主？
2.案例片段描述：
曾經(jīng)聽過兩節(jié)公開課，是《英語（新目標(biāo)）》7A Unit6 Section B，相同的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的基礎(chǔ)也相同期間兩位老師都運用到一個教學(xué)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)重新組織一個新對話。
片段一，老師甲在講完一個新對話時，讓學(xué)生練習(xí)，教師說：“Now ,I will give you five munities, you can make up a new dialogue.”然后給學(xué)生五分鐘的時間，同時在電腦屏幕上顯示一個秒表計時器，教師喊： “begin.” 秒表計時器開始計時，所有的學(xué)生都投入到新對話的組織中，教師在四周巡視，觀察學(xué)生的動向，給一些學(xué)生指導(dǎo)和幫助。秒表計時器時間到，教師立刻喊： “stop.”秒表計時器停止，剛好是五分鐘。所有的學(xué)生都停下來，教師說：“Who want to try? Hands up!”已經(jīng)有學(xué)生迫不及待要舉手，教師叫他們兩個學(xué)生完成新對話，他們都很流利和大聲地完成了任務(wù)。 該教師連續(xù)叫幾對學(xué)生表演，都比較順利地完成任務(wù)。對一些朗讀不到位的學(xué)生，給他們一些指點和鼓勵，然后進(jìn)入到下一個教學(xué)環(huán)節(jié)。
看看，初中英語寫作課的教學(xué)案例，讓我們一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。下面是我給大家整理的初中英語寫作案例，供大家參閱!
初中英語寫作案例
一、引言
英語寫作教學(xué)是初中英語教學(xué)的一項重要內(nèi)容，也是學(xué)生掌握比較薄弱的一環(huán)。我們應(yīng)抓好基本功的訓(xùn)練、開展形式多樣的寫作訓(xùn)練、進(jìn)行行之有效的講、評、改，以切實有效地提高學(xué)生的英語寫作技能。
二、抓好基本功的訓(xùn)練
寫作是語言的輸出，應(yīng)建立在語言材料輸入的基礎(chǔ)上，如果學(xué)生沒有關(guān)于主題信息的知識輸入，沒有正確的英語詞法、句法、語段和語篇結(jié)構(gòu)特征等知識，就很難實現(xiàn)正確的語言輸出。俗話說：“巧婦難為無米之炊”。因此，要想寫好作文，就必須抓好基礎(chǔ)。
1.聽寫練習(xí)
聽寫每個單元的重點單詞、短語和句子。聽寫練習(xí)既能練聽又能練寫，一方面檢驗了聽的理解，另一方面也有助于提高寫的速度及準(zhǔn)確性，還可鞏固所學(xué)內(nèi)容，為寫作打下堅實的基礎(chǔ)。
2.說的練習(xí)
每節(jié)課前幾分鐘，可采用值日生報告制，內(nèi)容不限，可以是讀過的小故事、也可以是自己的習(xí)作;教師也可就上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一連串的提問，或讓學(xué)生把所學(xué)對話改寫成短文等。通過這種說的練習(xí)，讓學(xué)生注意時態(tài)、語態(tài)、人稱和前后的邏輯關(guān)系，從而為寫作打下基礎(chǔ)。
3.詞組識記以及固定表達(dá)句型背誦
在教學(xué)中要求學(xué)生多識記詞組。
以上就是初中英語教學(xué)案例范文的全部內(nèi)容，【1】初中英語教學(xué)設(shè)計案例 根據(jù)單元特點, 我認(rèn)為Unit5 How do you make banana milk shake?的第一課時,即導(dǎo)入課應(yīng)一方面讓學(xué)生掌握知識點,另一方面能真正讓學(xué)生動手制作shake,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,我提前讓兩個班的每個學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的水果,而我自己也準(zhǔn)備了榨汁機(jī)、酸奶、紙杯、。
