當(dāng)代大學(xué)德語4單詞表？1.以er，el，en結(jié)尾的陽性和中性的名詞，單復(fù)數(shù)一致的。例：der Lehrer復(fù)數(shù)為die Lehrer。2.詞干有a，o，u，需要變音。例：der Vater復(fù)數(shù)為der Vaeter 3.加詞尾e，少數(shù)名詞詞干需要變音。例：die Wander復(fù)數(shù)為die Waender 4.加詞尾en或n（多數(shù)詞）例：die Art復(fù)數(shù)為die Arten 5.加詞尾er，那么，當(dāng)代大學(xué)德語4單詞表？一起來了解一下吧。
-e,-en,-n，-er都是這個單詞變成復(fù)數(shù)形式時應(yīng)該在詞尾加的。而倆點則表示變成復(fù)數(shù)時詞干中的元音要變化，即u->ü.
在自學(xué)德語時，推薦的教材有兩個：新求精德語強化教程（第一冊封皮為灰色）和當(dāng)代大學(xué)德語（第一冊封皮為藍(lán)色）。新求精德語強化教程的一大特點是全書均為德語，沒有漢字，單詞單獨成冊，書內(nèi)沒有單詞表。而當(dāng)代大學(xué)德語每課后都有單詞表，并且書中有相應(yīng)的漢語注釋。如果你希望系統(tǒng)且有效地學(xué)習(xí)德語，尤其是語法方面，這兩本書都是不錯的選擇。
新求精德語強化教程適合那些希望快速提高德語水平的人群，由于全書均為德語，這可以讓你更好地沉浸在語言環(huán)境中，提高聽說能力。而當(dāng)代大學(xué)德語則更適合那些希望系統(tǒng)學(xué)習(xí)語法和詞匯的人群，每課后的單詞表和漢語注釋能夠幫助你更好地理解并記憶新學(xué)的詞匯。
選擇適合自己的教材至關(guān)重要，新求精德語強化教程更適合那些希望通過大量練習(xí)提高語言技能的人，而當(dāng)代大學(xué)德語則適合那些希望在學(xué)習(xí)過程中獲得更全面語法知識和詞匯積累的人。
此外，還可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源和其他輔助教材，如德語聽力材料、德語電影、德語歌曲等，來提高德語聽說能力。通過多種方式的學(xué)習(xí)，能夠讓你更全面地掌握德語，提升學(xué)習(xí)效果。
總之，新求精德語強化教程和當(dāng)代大學(xué)德語都是值得推薦的教材，它們各有側(cè)重，適合不同學(xué)習(xí)需求的人群。希望每位德語學(xué)習(xí)者都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，享受學(xué)習(xí)的樂趣。
1 ）《當(dāng)代大學(xué)德語》（共四冊）作者：梁敏；出版社：外語教學(xué)與研究出版社
我學(xué)德語的時候，我們學(xué)校精讀課用的就是這本教材。這本教材也是當(dāng)今大多數(shù)本科院校德語專業(yè)的精讀課教材。
本教材優(yōu)點：與時俱進(jìn)，教材里的課文內(nèi)容與當(dāng)今生活息息相關(guān)。非常時尚、新穎。語音階段講解詳細(xì)，基本語法點和詞匯講解得好。學(xué)完該教材全套4冊，水平相當(dāng)于大學(xué)德語專業(yè)四級水平；
本教材缺點：口語講解較少，而且內(nèi)容多，詞匯量大，語法難度跨度大，不利于自學(xué)。適合在有老師帶領(lǐng)的情況下學(xué)習(xí)。
2）《走遍德國》（共5冊）出版社：外語教學(xué)與研究出版社
這套教材是外教社原版引進(jìn)的德語教材，本人有全套5冊PDF版。
本教材優(yōu)點：生活口語講解到位，對于學(xué)完《當(dāng)代大學(xué)德語》的同學(xué)們想要提高德語口語，進(jìn)一步了解德國文化，這套教材是不可多得的。該套德語教材與德國文化結(jié)合得天衣無縫，我當(dāng)初學(xué)這套教材時，還以為在看德語版的德國旅游指南與德國文化簡介呢。
本教材缺點：詞匯講解較好，詞匯表還搭配了非常實用的例句。但該教材語法講解卻不盡如人意，全書一開始就是德語。和《當(dāng)代大學(xué)德語》一樣，也不利于德語愛好者自學(xué)。
3）《新求精德語強化教程》作者：教育部直屬同濟(jì)大學(xué)留德預(yù)備部；出版社：同濟(jì)大學(xué)出版社
這套教材主要就是為出國人員強化學(xué)習(xí)德語而編寫。
在自學(xué)德語的過程中，選擇合適的教材至關(guān)重要。目前，正規(guī)的德語專業(yè)大學(xué)教材主要有兩種：新求精德語強化教程（第一冊封皮為灰色）和當(dāng)代大學(xué)德語（第一冊封皮為藍(lán)色）。新求精德語強化教程因其廣泛使用而備受推薦，但需要注意的是，這本書完全采用德語編寫，沒有漢字，單詞單獨成冊，書內(nèi)并沒有單詞表。相比之下，當(dāng)代大學(xué)德語每課之后都有詳細(xì)的單詞表，并且書中附有相應(yīng)的漢語注釋，這對于學(xué)習(xí)德語的語法系統(tǒng)且有效來說是很好的選擇。
如果你希望系統(tǒng)地學(xué)習(xí)德語，尤其是掌握語法知識，我強烈推薦你選擇這兩本教材。新求精德語強化教程能夠幫助你快速提升德語水平，而當(dāng)代大學(xué)德語則能夠提供更加全面的詞匯和語法知識，讓你的學(xué)習(xí)更加扎實。無論是詞匯積累還是語法理解，這兩本教材都能為你提供充足的支持。
新求精德語強化教程和當(dāng)代大學(xué)德語各有特色，適合不同學(xué)習(xí)階段和需求。無論你是初學(xué)者還是有一定基礎(chǔ)的進(jìn)階者，這兩本書都能提供有效的學(xué)習(xí)資源。如果你的目標(biāo)是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)德語，這兩本書無疑是你的不二之選。
選擇合適的教材，對于自學(xué)德語至關(guān)重要。新求精德語強化教程適合希望快速提升德語水平的學(xué)習(xí)者，而當(dāng)代大學(xué)德語則適合希望系統(tǒng)學(xué)習(xí)德語語法和詞匯的進(jìn)階者。無論你是初學(xué)者還是有一定基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者，這兩本書都能為你提供有效的學(xué)習(xí)資源，幫助你達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。
一本好教材是一塊敲門磚，推開門，以有效的學(xué)習(xí)德語。反饋和多參考下面來介紹一下材料的選擇。
：德國當(dāng)代外語教學(xué)與研究出版社，責(zé)任編輯：梁明，等。前兩個練習(xí)本。
：很長一段時間在德國精讀課程教材作為國內(nèi)高校教材組。一個完整的一套四張，更多的覆蓋面。每課（除語音課外）課前的內(nèi)容，包括圖片，文本（通常為3-4），文字練習(xí)，語法講解，語法練習(xí)，詞匯，單詞列表。如果你有興趣學(xué)習(xí)德語的基本知識，更深入，更系統(tǒng)的，并有針對性的輔導(dǎo)前的德國基金會和方便，該工具包將是合適的。
詳情參考：
2：新求精德語強化教程“，同濟(jì)大學(xué)出版社。第三版（新版）已經(jīng)出版。同濟(jì)大學(xué)德國準(zhǔn)備寫。全面的工具包主要用于國內(nèi)德語課程，該套件是寫海外人員的強化學(xué)習(xí)。較新的選擇，字大，涉及德國社會生活的各個方面，并根據(jù)DSH考試的要求，選擇了一些課文和練習(xí)的內(nèi)容。如果學(xué)習(xí)德語國外的目的，你可以考慮使用試劑盒。
3：，張大學(xué)德語（修訂版），高等教育出版社，王樹良編輯。
描述：本套教材是典型的中國人的語言學(xué)習(xí)材料。大大低于以上兩套教科書教科書頁面上。一共有四個。聲部的經(jīng)驗教訓(xùn)，汲取教訓(xùn)。的文本內(nèi)容，包括文字目錄（主要內(nèi)容列表），文本（文本難度逐漸增加，感覺其難度一致的基礎(chǔ)和德語教程
4：“目標(biāo)”，外語教學(xué)與研究出版社
德國加強教學(xué)使用一組的基本材料，包括四個全面的教科書和教師手冊聽力技能訓(xùn)練課本，閱讀技巧培訓(xùn)教材和錄音帶海外的“目標(biāo)”大學(xué)生，研究生和繼續(xù)教育學(xué)生密集的德國班兩個學(xué)期教學(xué)的教科書和努力，以反映中國國家委員會教育正向試點“研究海外人員密集的德國教學(xué)大綱”的教學(xué)和教學(xué)內(nèi)容的原則下，關(guān)注到全面發(fā)展的學(xué)生“聽，說，讀，寫技能，突出聽，說和培訓(xùn)，并按照交際教學(xué)法的原則，強調(diào)學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí)的中國學(xué)生學(xué)習(xí)的特點和習(xí)慣，可以達(dá)到教學(xué)大綱的要求
5。
以上就是當(dāng)代大學(xué)德語4單詞表的全部內(nèi)容，這個斜杠表示，類似auf/machen這樣的詞，是可分動詞（動詞machen加上一個可分前綴auf，構(gòu)成可分動詞。）。就是說用的時候，要分開寫。我舉個栗子：可分動詞auf/stehen:據(jù)中根動詞隨主語變化，分離前綴位于句末。Um 7 Uhr steht Rolf auf.不過注意啊，可分動詞在有情態(tài)動詞時放到句末。
