把的英文單詞?“把”的英文單詞通過(guò)在桌面詞典中查找,可知有下列幾種說(shuō)法:handful n. 一握,一把;一把之量 bundle n. 1. 捆(或包、扎)在一起的東西2. 包袱,包裹,包3. (一)包,(一)捆,(一)束,(一)組 希望有所幫助。“譯猶未盡”知道團(tuán)隊(duì)竭誠(chéng)幫助你!祝愉快!那么,把的英文單詞?一起來(lái)了解一下吧。
把…分類的英文單詞如下:
classify
表示分類的英文短語(yǔ):to classify.
classify:v.將…分類;將…歸類;劃分;界定。
vt.
將...分類;將...分等級(jí)
People who work in libraries spend a lot of time classifying books
在圖書(shū)館工作的人花大量的時(shí)間為書(shū)籍分類。
Eggs are classified according to size.
雞蛋按大小分等級(jí)。
將...歸入某類(或某等級(jí))
將(文件等)列入機(jī)密類
The government has classified this information secret.
政府已把這資料列為機(jī)密。
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擴(kuò)展資料:
Librarians spend a lot of time classifying books.
圖書(shū)館工作人員花許多時(shí)間將書(shū)分類。
In data security, a policy that restricts access to classified information to personnel whose duties necessitate such access.
數(shù)據(jù)保密中的一種存取保密原則,它將分類信息的存取權(quán)限限制在只給需要這種權(quán)限的人。
一般來(lái)說(shuō),"一個(gè)" 在英文中可以用 "a" 或 "an",具體取決于其后單詞的發(fā)音。例如:
1. 一個(gè)蘋(píng)果 - An apple
2. 一個(gè)人 - A person
對(duì)于量詞 "一座","一條","一張","一根","一把" 等,英文中通常使用相應(yīng)的復(fù)數(shù)形式,因?yàn)樗鼈冎傅氖嵌鄠€(gè)而非單一的物品。例如:
1. 兩座山 - Two mountains
2. 一條河流 - A river
3. 幾張紙 - Several pieces of paper
4. 三根鉛筆 - Three pencils
5. 一把椅子 - A chair
請(qǐng)注意,如果后面跟隨的單詞以輔音音素開(kāi)頭,使用 "a";如果以元音音素開(kāi)頭,使用 "an"。此外,如果上下文已經(jīng)明確數(shù)量為單數(shù),也可以使用 "the" 加上名詞的單數(shù)形式。
以輔音字母+ y結(jié)尾的動(dòng)詞,把-y變?yōu)?i再加-ed,
如: study-studied(學(xué)習(xí)) try-tried(嘗試) copy-copied(復(fù)制,抄襲)cry-cried(哭) carry-carried (拿,扛)
Caillou tried to ate vegetables.卡由試著吃蔬菜。
She have copied my idea!她抄襲了我的點(diǎn)子!
擴(kuò)展資料:
1、以一個(gè)輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)動(dòng)詞,雙寫(xiě)詞尾輔音字母,再加 -ed,
如: stop-stopped(停止) beg-begged (請(qǐng)求,乞求)drag-dragged(拖動(dòng)) drop-dropped(下降,終止) plan-planned(計(jì)劃) dot-dotted(點(diǎn)綴)drip-dripped(滴下,充滿) slip-slipped(滑到)
2、以不發(fā)音的-e結(jié)尾的動(dòng)詞,動(dòng)詞詞尾加-d,
如:live-lived(住) move-moved(移動(dòng)) decide-decided(決定) hope-hoped(希望) adore-adored(崇拜) raise-raised(升起,提高) wipe-wiped(擦) taste-tasted(嘗)等等。
一把 [yī bǎ]
基本翻譯
handful
bundle
bunch
網(wǎng)絡(luò)釋義
一把:handful|いちわ|a handful of handful
一把傘:an umbrella
一把雨傘:an umbrella
用記漢字的方式背單詞
英語(yǔ)是拼音文字,其單詞的詞形變化,一個(gè)主要而又傳統(tǒng)的途徑是增加前后綴,即在一個(gè)單詞或詞根的前后兩個(gè)位置發(fā)生變化,可以說(shuō)是直線型的。如fortunate(幸運(yùn)的)一詞,加上后綴–ly變成fortunately,再分別加上前綴un-可變成unfortunate 和unfortunately。在傳統(tǒng)教學(xué)中,對(duì)于英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)記憶也因此多以詞根詞綴法為正統(tǒng)。當(dāng)前的一些關(guān)于單詞記憶方法的討論也多從英語(yǔ)自身的這一特點(diǎn)入手,各種英語(yǔ)詞根詞綴法背詞書(shū)籍層出不窮。
中國(guó)的方塊漢字作為表意文字則有所不同,最初的象形漢字即是一幅幅圖畫(huà)。一個(gè)中國(guó)漢字的字形能夠在一個(gè)平面上左右上下不同位置發(fā)生各種變化,可以說(shuō)是平面型的。如“大”字,左下角加一點(diǎn)變?yōu)椤疤保疑辖羌右稽c(diǎn)變?yōu)椤叭保旨铀膫€(gè)口變?yōu)椤捌鳌保?在“大”字上面加一橫可分別變?yōu)椤胺颉弊趾汀疤臁弊郑詈蟀选按蟆眹饋?lái)又變成“因”, 因而漢字字形的變化可以說(shuō)是八面來(lái)風(fēng),變化無(wú)窮。中國(guó)方塊漢字的這種獨(dú)特的字形變化形式數(shù)千年來(lái)對(duì)我們的記憶方式無(wú)疑會(huì)產(chǎn)生非常深刻的影響,使我們對(duì)文字“形”的變化的感知有較高的敏銳度。漢文化賦予我們世代承傳的這一記憶優(yōu)勢(shì)能否幫助我們記憶英語(yǔ)單詞呢?
答案應(yīng)該是肯定的,我們已經(jīng)習(xí)慣于記憶漢字“形”的能力同樣可以用于記憶英語(yǔ)單詞,從而發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì),揚(yáng)已之長(zhǎng)。
以上就是把的英文單詞的全部?jī)?nèi)容,“把”這個(gè)詞并沒(méi)有絕對(duì)對(duì)應(yīng)的英文單詞,let make 等單詞都可以表達(dá)類似的意思。需要結(jié)合具體的語(yǔ)境才好進(jìn)行判斷。比如把某物放下就是put sth down。具體用法需要靈活掌握。