小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教案？【篇一】小學(xué)生優(yōu)秀英語(yǔ)教案范文 教學(xué)目標(biāo): 1. 鞏固學(xué)習(xí)有關(guān)游戲或活動(dòng)的六組詞匯。 2. 學(xué)習(xí)交際用語(yǔ)的表達(dá)Can you? Yes, I can. No, I cant. 重點(diǎn)難點(diǎn): 學(xué)習(xí)交際用語(yǔ)的表達(dá)Can you? Yes, I can. No, I cant. 教學(xué)準(zhǔn)備: 光盤(pán),單詞卡片 教學(xué)過(guò)程: 一、熱身(Warm-up) 1. 師生問(wèn)好。那么，小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教案？一起來(lái)了解一下吧。
【 #三年級(jí)#導(dǎo)語(yǔ)】英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)是改善課堂教學(xué)的一種更高層次的探索，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的一項(xiàng)必要工作，它可以促進(jìn)教學(xué)的系統(tǒng)化，使老師掌握講課節(jié)奏。以下是整理的《小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案范文（3篇）》相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案范文
教學(xué)目標(biāo)：1、基本能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：Hello, Hi, Goodbye, bye- bye
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用句型I’m…進(jìn)行自我介紹。
3、初步感知本冊(cè)書(shū)中的主要人物： Sam,Amy,Lingling , Daming，并注意Sam和Amy的正確發(fā)音。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)并運(yùn)用Hello，Hi進(jìn)行相互間問(wèn)好打招呼。
2、引導(dǎo)學(xué)生使用I’m …句型進(jìn)行自我介紹。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、要求學(xué)生注意I’m中m的發(fā)音，不要吞音，發(fā)音要到位。
2、強(qiáng)調(diào)Goodbye和Bye-bye的正確發(fā)音。
教具準(zhǔn)備：
單詞卡片、頭像圖片及姓名卡片、錄音機(jī)
教學(xué)過(guò)程：
一、Warmer
1、 Listen and sing the ABC song .
2、 Say the letters one by one.
二、New lesson
1、Tell students: From today, we begin to learn our books. First, let’s meet our friends in the book. Look, they’re coming.
（教師帶上不同的頭飾，跟學(xué)生打招呼）
Hello, I’m Daming.
Hello, I’m Lingling.
Hello, I’m Sam.
Hello, I’m Amy.
（教師運(yùn)用肢體語(yǔ)言及聲音變化讓學(xué)生明白意思，并著重強(qiáng)調(diào)Sam和Amy的發(fā)音。
在教學(xué)活動(dòng)中，教師是參與者。是裁判，學(xué)生是活動(dòng)的主體。體驗(yàn)集體容譽(yù)感和成就感，培養(yǎng)合作精神。以下是我整理的小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教案，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教案范文一：Let’sLearnLet’sPlay
一、教學(xué)內(nèi)容與分析
1、教學(xué)內(nèi)容：Let’s LearnLet’s Play
2、教學(xué)目標(biāo)
A、知識(shí)技能
a、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀四個(gè)水果單詞，在實(shí)際情境中、能恰當(dāng)?shù)厥褂妹虸t tastes good.
b、能聽(tīng)懂Let’s Play部分的內(nèi)容，并做出反應(yīng)。
B、重難點(diǎn)：本節(jié)課我對(duì)本單元的內(nèi)容進(jìn)行了整合，重點(diǎn)教學(xué)四個(gè)水果單詞Watermelon.Peach.orange.難點(diǎn)是Pear.watermelon的發(fā)音及句型“Ittastes good”的表達(dá)。
C、情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使其樹(shù)立自信心，體驗(yàn)成就感，樂(lè)于與他人合作養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)，具有團(tuán)隊(duì)精神的良好品德。
D、教材分析
本課為該教材Unit4的第一課時(shí)，由于A部分Let’s talk涉及了是否喜歡某種水果的表達(dá)法，為了讓學(xué)生更好地用英語(yǔ)表達(dá)自已的喜好，我把Let’sLearan(水果詞匯教學(xué))放在第一課時(shí)。
【 #小學(xué)英語(yǔ)#導(dǎo)語(yǔ)】教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。以下是 考 網(wǎng)整理的《小學(xué)生英語(yǔ)教案范文五篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)生英語(yǔ)教案范文
教學(xué)目的：1、能聽(tīng)、說(shuō)、辨認(rèn)：hellohiname
2、認(rèn)識(shí)與本課有關(guān)的幾個(gè)人物：DaMing(大明)Amy(埃米)Sam(山姆)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：?jiǎn)卧~：hellohiname
句型：Whatsyourname?Mynameis.
教學(xué)準(zhǔn)備：詞匯卡片三個(gè)頭飾
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始上課
1、因?yàn)楸締卧情_(kāi)學(xué)第一個(gè)單元，有很多同學(xué)對(duì)英語(yǔ)一無(wú)所知，所以在教課過(guò)程中，盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)，必要的地方一定使用漢語(yǔ)教學(xué)，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師可以通過(guò)手勢(shì)、表情、動(dòng)作等示意學(xué)生加深理解。如：說(shuō)Standup,please和Sitdown,please時(shí)，教師可以用手勢(shì)：雙手向前平伸，手心朝上擺動(dòng)示意學(xué)生起立，
相反表示坐下。.教師用英語(yǔ)說(shuō)：Nowclassbegins.然后借助手勢(shì)讓學(xué)生起立，用英語(yǔ)向?qū)W生問(wèn)好。
寫(xiě)教案就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個(gè)老師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以老師的教案要結(jié)合自己的特點(diǎn)，因材施教。以下是我為您整理的2017英語(yǔ)優(yōu)秀教案范文，供您參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊教案欄目查看。
篇一：Let’s eat”
1、教學(xué)內(nèi)容與分析
我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版《小學(xué)英語(yǔ)》三年級(jí)上冊(cè)Unit 5 “Let’s eat”B 部分的第一課時(shí)，包括“Let’s talk”“Let’s play”。這一課時(shí)是在A部分學(xué)習(xí)“I like… Have some …”的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)詢問(wèn)自己是否能得到想要的東西的表達(dá)法“Can I have…?”另外，學(xué)生們還需要學(xué)習(xí)當(dāng)別人對(duì)你說(shuō)“Thank you”時(shí)，你的回答“You’re welcome.”
2、教學(xué)目標(biāo)
① 知識(shí)目標(biāo)：
A、 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“Can I have…?”并能詢問(wèn)自己是否能得到想要的東西，會(huì)說(shuō)“You’re welcome.”。
B、 初步聽(tīng)、說(shuō)“milk Coke juice water coffee tea”這六種有關(guān)于飲料類的單詞。
C、 在游戲活動(dòng)中，能把新學(xué)的知識(shí)和已學(xué)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。
② 情感目標(biāo)
A、 讓學(xué)生在實(shí)際情景中學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言，感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是有用的，產(chǎn)生成就感，從而能更好地提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
【 #小學(xué)英語(yǔ)#導(dǎo)語(yǔ)】教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。以下是 考 網(wǎng)整理的《小學(xué)生優(yōu)秀英語(yǔ)教案范文3篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)生優(yōu)秀英語(yǔ)教案范文
教學(xué)目標(biāo)：1. 鞏固學(xué)習(xí)有關(guān)游戲或活動(dòng)的六組詞匯。
2. 學(xué)習(xí)交際用語(yǔ)的表達(dá)Can you？ Yes, I can. No, I cant.
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)交際用語(yǔ)的表達(dá)Can you？ Yes, I can. No, I cant.
教學(xué)準(zhǔn)備：
光盤(pán)，單詞卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身（Warm-up）
1. 師生問(wèn)好。
2. 跟隨錄音大膽模仿說(shuō)唱歌謠。
二、預(yù)習(xí)（Preview）
1. 學(xué)生聽(tīng)單詞，舉卡片。
2. 教師閃現(xiàn)單詞卡片的一部分，讓學(xué)生猜測(cè)并說(shuō)出相應(yīng)詞組。
三、新課呈現(xiàn)（Presentation）
A Look listen and repeat
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察主情境圖，了解功能句在生活中的使用語(yǔ)境，體會(huì)語(yǔ)音的意義。
1. 讓學(xué)生聽(tīng)錄音，看情境圖理解對(duì)話。
2. 學(xué)生再聽(tīng)錄音，指認(rèn)人物對(duì)話。
以上就是小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教案的全部?jī)?nèi)容，小學(xué)英語(yǔ)教案范文一 【教材解讀】 本單元的話題是談?wù)撎鞖馇闆r和周末活動(dòng)。Story time 以日記的形式記錄Yang Ling周末的一天, 讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解一般過(guò)去時(shí)的用法。教師可以利用學(xué)生用書(shū)五年級(jí)上冊(cè)Unit7 At weekends的詞匯設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),要求學(xué)生運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述剛過(guò)去的周末活動(dòng)。
